PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN, FASILITAS DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SELAMA PANDEMI COVID-19

Indah Dwi Setyorini; Siti Sri Wulandari

doi:10.36706/jp.v8i1.13598

Authors

Indah Dwi Setyorini Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Surabaya
Siti Sri Wulandari Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.36706/jp.v8i1.13598

Keywords:

Media Pembelajaran, Fasilitas Belajar, Lingkungan Belajar

Abstract

This research is motivated by the condition of the Covid-19 pandemic which requires students to carry out learning with an online system which supported by learning media that provided by the teachers, sufficiently supportive facilities and a conducive learning environment so that learning outcomes of the students will increase. This research aims is to see the partial impact of the independent variable on the dependent variable. The subjects of this study were OTKP students of SMK IPIEMS in the Financial OTK subject. This research uses quantitative research with multiple linear regression analysis method. The sampling technique used in this research was the probability sampling with random sampling type, which was choose random sample without regarding the level. In this study, a sample was taken 53 students. The results obtained conclude that partially each independent variable has a significant effect on learning outcomes, that the result of t-test of learning media value 0.36 <0.05; learning facilities 0.22 <0.05 and learning environment 0.36 <0.05.

References

Anggraini, Y., Phatmanthara, S., & Purnomo. (2017). Pengaruh Lingkungan Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Kompetensi Keahlian Elektronika Industri di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(12), 1650–1655.

Astutik, S. M., & Wasiti. (2016). Pengaruh Self Regulated Learning dan Ketersediaan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen, 2(1), 50–57.

Azma, H. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar, Minat Belajar, Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS SMK Kabupaten Tanah Datar: Kajian. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 19(2), 387–390. https://doi.org/10.33087/jiubj.v19i2.685

Damanik, B. E. (2019). Pengaruh Fasilitas dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar. Publikasi Pendidikan, 9(1), 46. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.7739

Farid, M. M. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar, Gaya Belajar dan Lingkungan Belajar pada Hasil Belajar Ekonomi di SMA Negeri 1 Wringinanom Gresik. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 2(2), 142–156.

Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25 (Edisi 9).

Halim, N. H., & Rahma. (2020). Pengaruh Lingkungan Belajar, Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMAN 9 Pangkep. Mandalika Mathematics and Education Journal, 2(2), 102–109.

Lastrijanah, Prasetyo, T., & Mawardini, A. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Geoboard terhadap Hasil Belajar Siswa. Didaktika Tauhidi, 4(2), 87–100.

Mardhiah, A., & Akbar, S. A. (2018). Efektivitas Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 16 Banda Aceh. Lantanida Journal, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.22373/lj.v6i1.3173

Marintan, D., & Widiyanto. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran dan Strategi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Ekonomi SMA Sedes Sapientiae Semarang. Economic Education Analysis Journal, 6(1), 161–172.

Menrisal, Radyuli, P., Sanjaya, D., & Zuzanti, Z. (2020). Kontribusi Lingkungan Belajar dan Sarana Prasarana terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran TIK. Jurnal Paris Langkis, 1(1), 51–62.

Napitupulu, B., & Munthe, D. R. S. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kearsipan di SMK Swasta Jambi Medan T.A 2018/2019. Jurnal Administrasi dan Perkantoran Modern, 8(3), 1–6.

Noviati, R., Misdar, M., & Adib, H. S. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 1–20. https://doi.org/10.19109/pairf.v1i1.3010

Nur, S. (2015). Korelasi Kelengkapan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar PKn di SMA 2 Polewali. Jurnal Pepatuzdu, 10(1), 47–67. Retrieved from https://journal.lppm-unasman.ac.id/index.php/pepatudzu/article/view/38

Nurastanti, Z., Ismail, F., & Sukirman. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar di Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Banyuasin. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 41–46.

Nuriansyah, F. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Online dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi saat Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 61–65.

Nurwidayanti, D., & Mukminan. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Ekonomi Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa SMA Negeri. Jurnal Pendidikan IPS, 5(2), 105–114.

Pardanus, R. H. W. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia terhadap Hasil Belajar Sistem Pendingin Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Merauke Provinsi Papua. Engineering Education Journal, 7(3), 1–5.

Prihatin, M. S. (2017). Pengaruh Fasilitas Belajar, Gaya Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Seyegan. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 6(5), 443–452.

Puspita, A., Kurniawan, A. D., & Rahayu, H. M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet pada Materi Sistem Imun terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 8 Pontianak. Jurnal Bioeducation, 4(1), 64–73. https://doi.org/10.29406/524

Royani, F., Sawiji, H., & Ninghardjanti, P. (2020). Pengaruh Keaktifan dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMK N 1 Banyudono 2019/2020. Jurnal Informasi dan Komunikasi, 4(2), 112–122.

Santika, F., Johan, R. S., & Haryana, G. (2017). The Effect of Learning Facilities toward Student Learning Outcomes in SMAN 1 Teluk Kuantan Kecamatan Kuantan Tengah Kabupaten Kuantan Singingi. JOMFKIP, 4(1), 1–12.

Saragih, D. K. (2014). Pengaruh Kemandirian, Gaya Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK PGRI 3 Sidoarjo. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 2(1), 29–41. https://doi.org/10.26740/jepk.v2n1.p29-41

Sholekhah, I. M., & Hadi, S. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu melalui Motivasi Belajar SMP Negeri 1 Ambarawa. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 372–378.

Siahaan, C. D., & Pramusinto, H. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Sekolah, dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 279–285.

Sitinjak, R. S., & Sembiring, B. (2018). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi dan Bisnis Kelas X Akuntansi di SMK Negeri 4 Kota Jambi. Scientific Journals of Economic Education, 2(1), 110–120.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Tumangkeng, Y. W. (2018). Meta-Analisis Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.

Widiasih, R., Widodo, J., & Kartini, T. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Bervariasi dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 11(2), 103–107. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6454

Wulandari, S. S. (2018). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Kewirausahaan melalui Lesson Study Berbasis Pantai dan Laut. Jurnal Pendidikan Edutama, 5(2), 69–77. https://doi.org/10.30734/jpe.v5i2.193

Wulandari, S. S., Trisnawati, N., Suratman, B., & Narmaditya, B. S. (2020). Factors Affecting the Quality of Education: A Comparison Study in Vocational High School in East Java. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(07), 8742–8748.

Yendrita, & Syafitri, Y. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Biologi. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v2i1.620

Yolanda, M., & Refdinal. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft PowerPoint terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Kelas X TP SMK Negeri 1 Sungai Limau. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 1(4), 936–942.