ANALISIS KEBUTUHAN MAHASISWA TERHADAP BAHAN AJAR SEBAGAI ACUAN UNTUK MENGEMBANGKAN E-MODUL PEMBELAJARAN DIGITAL

Dewi Pratita; Dian Eka Amrina; Yulia Djahir

doi:10.36706/jp.v8i1.13129

Authors

Dewi Pratita Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya
Dian Eka Amrina Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya
Yulia Djahir Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

DOI:

https://doi.org/10.36706/jp.v8i1.13129

Keywords:

Bahan Ajar, E-Modul, Pembelajaran Digital

Abstract

This research aims to analyze students needs for teaching materials used in Digital Learning lecture activities. This research is an exploratory descriptive study with the sample of research is Economics Education students at fifth semester FKIP Sriwijaya University who are in two classes namely regular classes and extension classes as many as 79 students. Research data is obtained from preliminary observations showed that in the materials of Digital Learning lectures will be more practical in creating content in Digital Learning because of the limited time that only two credits at each meeting can make it difficult for lectures to provide detailed explanations of the material to students. The results of the students questionnaire analysis show that students need more digital type teaching materials in the from modules in order to be supportive in student lecture activities.

References

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar.

Febrina, T., Leonard, & Astriani, M. M. (2020). Pengembangan Modul Elektronik Matematika Berbasis Web. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 27–36. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/

Indariani, A., Surya, A. P., & Sika, F. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Pembelajaran Matematika (Bahan Ajar Digital Interaktif pada Materi Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel). Jurnal Eduma, 7(2), 89–98.

Melati, I. S. (2012). Hakikat Bahan Ajar. Universitas Terbuka Repository. http://repository.ut.ac.id/4157/1/IDIK4009-M1.pdf

Najuah, Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Yayasan Kita Menulis.

Pertiwi, P., & Masugino. (2018). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Problem Based Learning pada Kompetensi Merawat Sistem Rem Sepeda Motor untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Kejuruan (JIPTEK), 11(2), 1–10. https://jurnal.uns.ac.id/jptk/article/view/21878/17598

Prasmala, E. R., & Tanggu, E. D. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Sistem Pencernaan dengan Model Pembelajaran Make a Match Berbasis Digital Daily Assessment. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v9i1.266

Pratama, R. R. P. (2016). Penerapan Modul Belajar Elektronik untuk Meningkatkan Pemahaman Teoritik Merakit Personal Komputer (PC) di SMK Islam Sudirman II Ambarawa. Skripsi. Jurusan Teknik Elektro FT UNNES.

Purwaningtyas, Dwiyogo, W., & Hariyadi, I. (2017). Pengembangan Modul Elektronik Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas XI Berbasis Online dengan Program Edmodo. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan, 2(1), 121–129.

Ramadhani, R. Y., dkk. (2020). Metode dan Teknik Pembelajaran Inovatif. Yayasan Kita Menulis.

Salim, & Haidir. (2019). Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Setiawan, A., & Wariin, I. (2017). Desain Bahan Ajar yang Berorientasi pada Model Pembelajaran Student Team Achievement Division untuk Capaian Pembelajaran pada Ranah Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 1 Plered Kabupaten Cirebon. Jurnal Edunomic, 5(1), 17–32.

Sitepu, B. P. (2006). Penyusunan Buku Pelajaran. Jakarta: Verbum Publishing.

Soekartawi. (2003). Prinsip Dasar E-Learning dan Aplikasinya di Indonesia. Jurnal Teknodik, Edisi No. 12/VII/Oktober/2003.