Integrasi Budaya Lokal dan Media Interaktif Genially dalam Pembelajaran Ekonomi: Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Untuk Meningkatkan Literasi Keuangan Peserta Didik SMA

fitri yanti; Dewi Pratita; Sari Meilani Tirta

doi:10.36706/jp.v12i2.91

Authors

fitri yanti universitas sriwijaya
Dewi Pratita Program Studi Pendidikan Ekonomi
Sari Meilani Tirta Program Studi PGSD

DOI:

https://doi.org/10.36706/jp.v12i2.91

Keywords:

Financial Literacy, Local Culture, Genially, Interactive Learning Media, Ethnopedagogy

Abstract

This study aims to analyze the need for developing local culture-based economic learning media in South Sumatra using the Genially digital platform to improve the financial literacy of high school students. This quantitative descriptive study involved economics teachers and high school students at Srijaya Negara High School as respondents through a Likert scale questionnaire covering four aspects: learning media needs, local culture integration, financial literacy, and readiness for Genially. The data were analyzed using descriptive statistics with average score calculations. The results showed a very high need (score of 4.4 for teachers) and 4.3 (high) for students) for interactive learning media that integrates the local cultural context into economic learning. The integration of local culture, such as family gatherings, the habit of saving gold, songket, and land in South Sumatran society, was considered effective as a bridge for contextualizing abstract economic concepts through the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach. Although familiarity with Genially was still low, interest in adoption was very high (4.60), and the need for assistance reached a score of 4.75. This study recommends the development of Genially-based digital media that integrates ethnopedagogy as an innovative solution to improve contextual financial literacy, accompanied by a structured and sustainable teacher capacity building program.

References

Anzelina, Eprillia. (2023). Potensi Kearifan Lokal Sumatera Selatan sebagai Basis Media Pembelajaran Kontekstual Biologi SMA. Journal of Nusantara Education (Vol. 2, Issue 2). http://journal.unu-jogja.ac.id/fip/index.php/JONED

Cabero-Almenara, J., Gutiérrez-Castillo, J. J., Palacios-Rodríguez, A., & Barroso-Osuna, J. (2020). Development of the teacher digital competence validation of DigCompEdu check-in questionnaire in the University context of Andalusia (Spain). Sustainability (Switzerland), 12(15). https://doi.org/10.3390/su12156094

Davis. 1989. Perceive Usefulnes, Perceived Ease of Used, and User Acceptance of Information Tecnology. http://www.jstor.org/stalble/249008. Diakses tanggal 14 Oktober 2025.

Doucefleur. (2023). OECD/INFE 2023 international survey of adult financial literacy. http://www.oecd.org/termsandconditions.

Fadilah, A. N., (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Genially. https://doi.org/10.17509/jpm.v8i2

Indriana, L. & Rochmawati. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Dalam Materi Pencatatan Persediaan Kelas XI Akuntansi Dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 13 (1), 32-43.

Laia, Baziduhu. (2024). Pemanfaatan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Ekonomi Untuk Meningkatkan Relevansi Kurikulum. NDRUMI: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora 7(2). https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/NDRUMI

Louis, S., Peserta didikndari, S., & Noviani, L. (2024). Essential components of teacher professional development for financial literacy: A literature review. Journal of Education and Learning, 18(2), 570–578. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i2.21274

Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44. https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5

Mayer, R. E. (2019). How multimedia can improve learning and instruction. The Cambridge Handbook of Cognition and Education (pp. 460–479). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108235631.019

Mazid, Sukron., dkk. (2020). Nilai-Nilai Kearifan Lokal sebagai Pembentuk Karakter Masyarakat. Jurnal Pendidikan Karakter Nomor 2 (2020).

Nanda, H. I., Putri, S. F., Yudhistiro, K., Santi, F., Tyas, E. W., & Mustofa, M. I. A. (2025). Membangun Masa Depan Cerah: Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Keuangan Anak. Jurnal SOLMA, 14(1), 1216–1224. https://doi.org/10.22236/solma.v14i1.17188

Novitasari, N., Mahatmyo, A., & Vidyasari, R. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Mahapeserta Didik Akuntansi Melalui Media Pembelajaran Interaktif Genially. Jurnal Muara Pendidikan, 9(1), 112–119. https://doi.org/10.52060/mp.v9i1.1999

Nur Aprilia, I., Siti Sundari, F., & Wijaya, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Tajur 1 Bogor. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan. Volume 12 nomor I tahun 2024.

Nur, S., Mulyadi, H., & Purnamasari, I. (2024). Implementasi Model Contextual Teaching Learning (CTL) dalam Pembelajaran Ekonomi: Systematic Literature Review. https://jurnaldidaktika.org

Nurjannah, N., Ndari, N., Awaludin, A., & Fizen, F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Genially untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Peserta didik di SMAN 2 Woja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 290–298. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.1071

Otoritas Jasa Keuangan. (2024). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan 2024. Jakarta: OJK.

Sulistyawati, E. (2020). Keefektifan pendekatan kontekstual berbasis budaya lokal ditinjau dari prestasi, minat belajar, dan apresiasi terhadap matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 15 (1), 87–99. https://doi.org/10.21831/pg.v15i1.32988

Putra, L. D., & Afrina, N. (2023). The development of genially-based interactive learning multimedia for elementary school students. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(2), 138–151. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v6i2.8413

Rusmining, R., Yuwaningsih, D. A., & Cahdriyana, R. A. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran dengan Platform Genially Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Mengajar Guru. Surya Abdimas, 8(2), 284–290. https://doi.org/10.37729/abdimas.v8i2.4312

Sadri, M. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Ekonomi Berbasis Digital Pada Materi Uang dan Bank di Kelas X SMA Swasta Persiapan. 5(2). http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/30

Saputra, R. dkk (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Pada Kegiatan Bisnis Ekonomi Kreatif Mahapeserta didik Politeknik Negeri Banjarmasin (Vol. 18, Issue 2).

Sarumaha, M., Telaumbanua, K., Harefa, D., Nias Raya, U., Kunci, K., Berbasis Kearifan Lokal, P., Budaya, I., Selatan, N., Muda, G., & Budaya, P. (2024). Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan Hal. 12(3), 663. https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.6585

Septianingsih, M., Kurnia, D., & Hikmah, N. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Platform Genially Pada Subtema Penghematan Energi Development Of Interactive Multimedia Based On The Genially Platform On The Subtheme Of Energy Saving. http://journal.unpak.ac.id/index.php/pedagogia

Setyoningtyas, K. Y., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Instruksional Interaktif Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1521–1533. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.601

Tiara, T., Aprayuda, R., Kholisa Dinuka, V., Wahana Warga Dalam, W., Alif Dzulfiqar, M., Marcelina Soraya, I., & Zainuddin, M. (2024). Peningkatan Literasi Keuangan Melalui Peran Galeri Edukasi Investasi Sebagai Media Pembelajaran Pasar Modal Interaktif Peserta didik/I SMAN 18 Batam. Owner, 8(2), 1374–1384. https://doi.org/10.33395/owner.v8i2.2133

Ulfah, M., Kuswanti, H., & Thoharudin, M. (2021). Pendidikan Literasi Keuangan Dalam Pembelajaran Ekonomi di SMA dan SMK Kabupaten Kubu Raya Kalimantan Barat. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 194. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3155

Wahyono, H. N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi Interaktif Berbasis Android Sebagai Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta didik. Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 4(2), 74. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v4i2.5522

Widyastuti, H. (2025). Pengembangan Permainan Spinning Wheel Berbantuan Genially Sebagai Media Pengayaan pada Elemen Perpajakan Kelas XI Akuntansi SMK Negeri di Surabaya. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2). https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6620