ANALISIS IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X2s DI SMA PERTIWI AMBON

Amjad Salong; Novita E Latupeirissa

doi:10.36706/jp.v8i1.14219

Authors

Amjad Salong Pendidikan Ekonomi, Universitas Pattimura
Novita E Latupeirissa Pendidikan Ekonomi, Universitas Pattimura

DOI:

https://doi.org/10.36706/jp.v8i1.14219

Keywords:

Implementasi, Penilaian Autentik, Mata Pelajaran Ekonomi

Abstract

This study aims to determine the Implementation of Authenti Assessment in Economic Subjects of Class X2 in SMA Pertiwi Ambon T.A 2020/2021. In this study, the type of research used is the type of descriptive research is research conducted to determine the value of independent variables, either one variable or more without making comparisons or connecting with other variables. Data collection techniques used in this study were questionnaires and documentation, questionnaires were used to obtain data on the implementation of authentic assessment conducted by economics teachers in learning, while documentation was used to collect data in the form of archives or documents related to this study.The results showed that of the six indicators presented in this research variable, the average was at 50% and included in the qualifications was quite good. So that the implementation of authentic assessment implemented by economics teachers is quite good.

References

Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Cetakan ke-11). Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arcaro, S. Jerome. (2007). Pendidikan Berbasis Mutu: Prinsip-Prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Nurgiyantoro, Burhan. (2001). Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.

Hidayat, Soleh. (2013). Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali Press.

Majid, Abdul. (2006). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Rosdakarya.

Muslich, Masnur. (2011). Authentic Assessment (Penilaian Berbasis Kelas dan Kompetensi). Bandung: Rafika Aditama.

Subali, Bambang. (2012). Prinsip Asesmen & Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: UNY Press.

Budimansyah, Dasim. (2003). Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Ekonomi. Bandung: Genesindo.

Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Riduwan. (2008). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian (Cetakan ke-5). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2013). Statistik untuk Penelitian (Cetakan ke-23). Bandung: Alfabeta.

Bluman, A. G. (2012). Elementary Statistics: A Step by Step Approach. New York: McGraw Hill.

Sariono. (2013). Kurikulum 2013: Kurikulum Generasi Emas. Surabaya: E-Jurnal Dinas Guru.

Pantiwati. (2013). Hakikat Asesmen Autentik dan Penerapannya dalam Pembelajaran Biologi. JMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains).

Ross, J. A., & Rolheiser, C. (2005). Student Self-Evaluation: What Research Says and What Practice Shows. Open University Press.

Khafidzoh. (2016). Implementasi Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Ekonomi di MA se-Kabupaten Sleman. Universitas Negeri Yogyakarta.

Depdiknas. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Standar Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Muhammad, F. (2012). Uji Validitas dan Reliabilitas Menggunakan SPSS. Tersedia di: http://melihatduniaacakadut.blogspot.com. Online (5 Februari 2020).

Suaidinmath. (2014). Inti dari Kurikulum 2013 dan Alasan Perubahan Kurikulum KTSP ke Kurikulum 2013. Tersedia di: https://suaidinmath.wordpress.com. Online (13 Februari 2021).